07.2026. L’influenza inversa del sistema: domanda, scelta, comportamento e trasformazione della personalità

Pacchetto a pagamento MediaIEU - 07.2026.

L’influenza inversa del sistema: domanda, scelta, comportamento e trasformazione della personalità

10 lezioni sulla Legge Fondamentale dell’Economia Politica

La Forma del sistema non è il punto finale della catena economica. Dopo che il denaro e la sua direzione hanno creato un determinato ambiente economico, politico e sociale, quell’ambiente comincia ad agire a sua volta sulla persona. Modifica le opportunità disponibili, genera una nuova domanda, restringe o amplia la scelta, consolida determinati comportamenti e, gradualmente, incide sulla Personalità stessa.

Una persona può ritenere di prendere decisioni in modo autonomo quando sceglie il lavoro, l’abitazione, l’istruzione, le cure, gli acquisti, il modo di risparmiare e lo stile di vita. Tuttavia, una parte significativa di queste decisioni è già condizionata dalla Forma del sistema: dal livello dei prezzi, dall’accessibilità dei servizi, dalla struttura del mercato del lavoro, dalle condizioni del credito, dalle regole delle piattaforme, dalla qualità dell’istruzione, dalla protezione sociale, dalla sicurezza e dalla possibilità di rifiutare un’offerta svantaggiosa.

Questo pacchetto è dedicato al movimento inverso della Legge Fondamentale dell’Economia Politica: al modo in cui un sistema già formato agisce nuovamente sulla persona attraverso la domanda, la scelta e il comportamento. La questione centrale non riguarda soltanto ciò che la persona fa all’interno del sistema, ma anche il tipo di persona che il sistema la porta gradualmente a diventare.

A chi è rivolto

Alle persone che vogliono capire perché le loro decisioni reali spesso differiscono dalle intenzioni iniziali: perché sono costrette a scegliere non il lavoro migliore, ma quello disponibile; a rinviare le cure; a rinunciare all’istruzione; a ricorrere al credito; ad affittare un’abitazione invece di acquistarla; a risparmiare sulla qualità e a impiegare le proprie energie non nello sviluppo, ma nella difesa della posizione attuale.

Agli imprenditori, ai lavoratori autonomi e ai titolari di piccole imprese, che dipendono non soltanto dalla domanda diretta dei clienti, ma anche dalla Forma generale del sistema. Il pacchetto aiuta a comprendere perché gli acquirenti diventano più prudenti, perché la domanda si sposta verso le fasce più economiche, perché i clienti rinviano le decisioni, perché le piattaforme iniziano a controllare la visibilità delle imprese e in che modo l’ambiente economico modifica gradualmente il comportamento di venditori e acquirenti.

Agli economisti del settore pubblico, agli analisti e agli specialisti dell’amministrazione comunale e statale che si occupano di occupazione, istruzione, sanità, abitazione, politica sociale, sicurezza, trasporti, bilanci e comportamento della popolazione. Il pacchetto mostra come le decisioni pubbliche rientrino nel sistema sotto forma di nuova domanda, scelta più ristretta, comportamento difensivo, dipendenza oppure maggiore autonomia della Personalità.

Contenuto

10 lezioni in formato PDF. Analisi della catena inversa dalla Forma del sistema alla domanda, alla scelta, al comportamento e alla trasformazione della Personalità.

  1. La Forma del sistema come ambiente attivo della persona
  2. Come il sistema crea e limita la domanda
  3. L’accessibilità come meccanismo nascosto di orientamento della domanda
  4. Come la Forma del sistema amplia o restringe la scelta
  5. Scelta libera, limitata e obbligata
  6. Come una scelta ripetuta diventa comportamento
  7. Come il comportamento trasforma gradualmente la Personalità
  8. Perché un sistema turbolento crea una persona prudente e dipendente
  9. Lo Stato, le imprese e le piattaforme come canali dell’influenza inversa
  10. Come riconoscere l’intero ciclo chiuso di trasformazione della persona e del sistema

Il pacchetto comprende inoltre 2 documenti:

  • Introduzione al pacchetto di lezioni
  • Digressione dell’autore / storia personale

Nessun linguaggio accademico. Nessuna teoria vuota. Soltanto un’analisi di come la Forma del sistema creata dal denaro cominci ad agire a sua volta sulla persona, modificandone le opportunità, la domanda, la scelta, il comportamento e lo stato interiore.

Numero complessivo di parole: 50.000+

Lingua delle lezioni: russo

Obiettivo

Insegnare a riconoscere l’influenza inversa del sistema sulla persona: capire dove la domanda nasce da un bisogno reale e dove, invece, è prodotta dall’assenza di alternative; dove la scelta rimane libera e dove diventa obbligata; dove il comportamento deriva da una decisione personale e dove viene formato da una pressione esterna costante. Ciò permetterà di stabilire se la Forma del sistema esistente rafforza l’autonomia della Personalità oppure genera gradualmente dipendenza, paura, prudenza, passività e rinuncia allo sviluppo.

Prezzo

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Informazioni aggiuntive

Formato: PDF / archivio ZIP
Consegna: tramite email entro 24 ore dal pagamento

Esercizi

Dopo aver studiato le 10 lezioni di questo pacchetto, sarà possibile analizzare correttamente queste situazioni e determinare in che modo un sistema economico, politico e sociale già formato agisca a sua volta sulla persona. Gli esercizi aiutano a vedere la sequenza: la Forma del sistema crea le condizioni della domanda, la domanda influenza le scelte disponibili, le scelte ripetute diventano comportamento e il comportamento trasforma gradualmente la Personalità.

Gli esercizi si basano su situazioni comuni: abitazione, lavoro, istruzione, sanità, trasporto urbano, prodotti bancari, piattaforme digitali, decisioni familiari, politica sociale e condizione delle piccole imprese. Mostrano che la persona non prende decisioni nel vuoto, ma all’interno di una Forma del sistema già costituita.

Gli esercizi sono pubblicati senza le risposte corrette. Le risposte complete, le spiegazioni e l’analisi della catena sono incluse nel pacchetto di lezioni a pagamento.

Esercizio 1. Una famiglia rinvia la decisione di avere un figlio

Una giovane famiglia desiderava avere un figlio, ma il costo dell’affitto è aumentato, manca un lavoro stabile, l’accesso all’asilo nido è difficile, le spese mediche crescono e non è possibile creare una riserva finanziaria. Dopo alcuni anni, la famiglia ha smesso di considerare la possibilità di avere un figlio come una scelta concretamente realizzabile.

Domanda:
Che cosa è accaduto alla domanda della famiglia?

Opzioni di risposta:

  1. Il desiderio della famiglia è scomparso senza alcun legame con le condizioni esterne.
  2. La Forma del sistema ha modificato le possibilità della famiglia e ha represso la domanda reale.
  3. La famiglia è diventata più ricca e per questo ha rinunciato ad avere un figlio.
  4. Le condizioni economiche non influenzano le scelte familiari.

Esercizio 2. Un lavoratore ha smesso di cercare un impiego migliore

Una persona ha cambiato lavoro più volte, ma ogni volta ha incontrato contratti temporanei, straordinari non retribuiti, mansioni poco chiare e il rischio di un licenziamento improvviso. Con il tempo, ha smesso di cercare opportunità di crescita e ha iniziato ad accettare qualsiasi lavoro che permettesse almeno di coprire le spese correnti.

Domanda:
In che modo il sistema ha modificato il comportamento della persona?

Opzioni di risposta:

  1. La persona è diventata più libera di scegliere il lavoro.
  2. L’instabilità ripetuta ha sostituito la ricerca dello sviluppo con un comportamento difensivo.
  3. La sicurezza professionale della persona è aumentata automaticamente.
  4. Le condizioni del mercato del lavoro non influenzano la Personalità.

Esercizio 3. Un acquirente sceglie il prodotto più economico

In precedenza, la persona prestava attenzione alla qualità, alla durata e alla garanzia. Dopo l’aumento dei costi dell’abitazione, delle utenze, degli alimenti e dei trasporti, il denaro disponibile è diminuito. Ora il prezzo più basso è diventato il principale criterio di acquisto, anche se il prodotto si romperà presto e dovrà essere ricomprato.

Domanda:
Perché è cambiata la scelta dell’acquirente?

Opzioni di risposta:

  1. La persona ha improvvisamente smesso di riconoscere la qualità.
  2. La Forma del sistema ha ristretto le possibilità finanziarie e modificato la struttura della domanda.
  3. I prodotti economici sono sempre i migliori.
  4. L’aumento delle spese obbligatorie ha ampliato la scelta della persona.

Esercizio 4. Una piccola impresa dipende da una piattaforma

Un imprenditore vende prodotti attraverso una grande piattaforma digitale. Inizialmente, i clienti trovavano l’impresa mediante la normale ricerca interna. In seguito, la piattaforma ha iniziato a mostrare soprattutto le inserzioni a pagamento. L’imprenditore ha cominciato a spendere sempre di più per la promozione e sempre di meno per la qualità dei prodotti, i dipendenti e il servizio ai clienti.

Domanda:
In che modo la Forma del sistema ha modificato il comportamento dell’impresa?

Opzioni di risposta:

  1. L’imprenditore è diventato completamente indipendente dalla piattaforma.
  2. Le regole di accesso ai clienti hanno costretto l’impresa a destinare risorse all’acquisto di visibilità.
  3. L’imprenditore ha rinunciato volontariamente alla qualità senza alcuna influenza esterna.
  4. La piattaforma non influenza in alcun modo la destinazione delle risorse finanziarie dell’impresa.

Esercizio 5. Una persona rinvia le cure

Una persona sa di aver bisogno di un accertamento medico. L’appuntamento gratuito è disponibile soltanto dopo alcuni mesi, mentre l’accesso rapido richiede un pagamento aggiuntivo. Il denaro non è sufficiente, quindi la persona rinvia l’esame e chiede assistenza solo quando le sue condizioni sono già peggiorate.

Domanda:
Quale meccanismo agisce in questa situazione?

Opzioni di risposta:

  1. La persona ha scelto liberamente il peggioramento della propria salute.
  2. La limitata accessibilità delle cure ha modificato la scelta e prodotto un comportamento pericoloso.
  3. La mancanza di denaro migliora la qualità della scelta sanitaria.
  4. La Forma del sistema non è collegata al comportamento del paziente.

Esercizio 6. La scuola insegna a evitare gli errori

A scuola, l’attenzione principale è rivolta alla rendicontazione, alla disciplina, ai controlli, alle risposte corrette e alle punizioni per gli errori. Gli studenti propongono raramente idee proprie, hanno paura di fare domande e cercano di non distinguersi. Dopo alcuni anni, molti di loro preferiscono eseguire soltanto istruzioni dirette.

Domanda:
In che modo il sistema educativo influenza la Personalità?

Opzioni di risposta:

  1. Il controllo costante sviluppa automaticamente l’autonomia.
  2. Il comportamento ripetuto volto a evitare gli errori forma gradualmente passività e dipendenza dalle istruzioni.
  3. La scuola influenza soltanto le conoscenze, non il comportamento.
  4. La paura di sbagliare rafforza sempre l’iniziativa.

Esercizio 7. Una città costruita intorno all’automobile

In città, i trasporti pubblici passano raramente, i marciapiedi sono scomodi, quasi non esistono percorsi ciclabili sicuri e i luoghi di lavoro e i negozi si trovano lontano dalle zone residenziali. Anche le persone che non volevano acquistare un’automobile sono gradualmente costrette a farlo.

Domanda:
Che cosa ha creato la domanda di automobili?

Opzioni di risposta:

  1. Soltanto la passione personale di ogni abitante per le automobili.
  2. La Forma del sistema urbano ha limitato le alternative e creato una domanda obbligata.
  3. Un sistema di trasporto pubblico ben sviluppato.
  4. La completa libertà di movimento senza costi aggiuntivi.

Esercizio 8. Una banca offre credito invece della possibilità di risparmiare

Il reddito di una persona viene assorbito quasi interamente dalle spese obbligatorie. La banca le offre una carta di credito, pagamenti rateali e un prestito rapido. La persona inizia a utilizzare il credito per pagare gli alimenti, le utenze e altre spese ricorrenti. Dopo qualche tempo, una parte significativa del reddito viene destinata agli interessi e al rimborso dei debiti.

Domanda:
Come cambia il comportamento della persona?

Opzioni di risposta:

  1. Il credito aumenta l’autonomia indipendentemente dal reddito.
  2. Il sistema sposta la persona dal risparmio e dallo sviluppo verso il pagamento continuo degli obblighi correnti.
  3. La persona diventa automaticamente finanziariamente stabile.
  4. Gli interessi sul credito non influenzano le scelte future.

Esercizio 9. L’assistenza sociale richiede continue prove documentali

Una persona ha diritto a un sostegno, ma per riceverlo deve raccogliere regolarmente documenti, dimostrare il proprio reddito, giustificare le spese, sottoporsi a controlli e provare di soddisfare le condizioni previste. Qualsiasi errore può comportare la sospensione dei pagamenti. Gradualmente, la persona comincia a temere un reddito aggiuntivo ed evita decisioni che potrebbero modificare il suo status formale.

Domanda:
In che modo il sistema influenza la scelta della persona?

Opzioni di risposta:

  1. Il sistema incoraggia sempre la persona ad aumentare il proprio reddito autonomo.
  2. Le condizioni del sostegno possono consolidare prudenza, dipendenza e paura di perdere la protezione attuale.
  3. I controlli ampliano automaticamente le possibilità della Personalità.
  4. Ricevere un sostegno non è collegato al comportamento futuro.

Esercizio 10. Il ciclo chiuso di trasformazione del sistema e della persona

Per molti anni, nel Paese il denaro è stato indirizzato verso monopoli, controllo, gestione amministrativa, propaganda e mantenimento coercitivo del potere. Di conseguenza, le piccole imprese si sono indebolite, le fonti di reddito indipendenti sono diminuite, la scelta disponibile si è ristretta e le persone hanno iniziato a evitare il rischio e il dissenso pubblico. Questo comportamento ha rafforzato la domanda di stabilità a qualsiasi costo e ha permesso al sistema di ampliare ulteriormente il controllo.

Domanda:
Quale meccanismo viene mostrato?

Opzioni di risposta:

  1. Il sistema e la persona cambiano indipendentemente l’uno dall’altra.
  2. La Forma del sistema ha modificato la domanda, la scelta, il comportamento e la Personalità; successivamente, la Personalità trasformata ha iniziato a sostenere la Forma del sistema esistente.
  3. Il controllo crea automaticamente una persona autonoma.
  4. Il comportamento della popolazione non influenza l’ulteriore sviluppo del sistema.

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Versione: 20.05.2026

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2.1. MediaIEU indica il progetto attraverso il quale vengono pubblicati, venduti e forniti pacchetti digitali di lezioni.

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2.7. Pacchetto corrente indica il pacchetto di lezioni fornito all’Acquirente per il relativo periodo di fatturazione pagato.

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2.9. Pagina di pagamento indica una pagina, un modulo, un link di pagamento o altra interfaccia attraverso cui l’Acquirente effettua il pagamento dell’abbonamento, del periodo di fatturazione o di un singolo pacchetto.

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3.3. Salvo diversa indicazione nella pagina della relativa uscita, il pacchetto regolare di lezioni comprende 10 lezioni.

3.4. La composizione del pacchetto specifico è indicata nella pagina della relativa uscita.

3.5. L’Acquirente riceve la composizione dei materiali che era indicata nella pagina dell’uscita o nella pagina di pagamento al momento dell’effettuazione del pagamento.

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4. Formato di fornitura dei materiali

4.1. I materiali sono forniti solo in formato digitale.

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4.3. Non viene effettuata alcuna consegna fisica dei materiali.

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5. Prezzo, imposte e commissioni

5.1. Il prezzo dell’abbonamento, del periodo di fatturazione, del pacchetto d’archivio, del pacchetto speciale o del singolo materiale digitale è indicato nella pagina della relativa uscita o nella pagina di pagamento.

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6.8. Un periodo di fatturazione non pagato non crea per MediaIEU l’obbligo di fornire all’Acquirente un nuovo pacchetto di lezioni.

6.9. L’obbligo di MediaIEU di inviare i materiali sorge dopo l’effettiva conferma del pagamento del relativo periodo di fatturazione.

7. Ricezione dei materiali

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7.3. L’invio dei materiali viene effettuato manualmente.

7.4. L’Acquirente è tenuto a indicare un indirizzo email corretto per ricevere i materiali.

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7.6. Se i materiali non sono stati ricevuti entro 12 ore dalla conferma del pagamento, l’Acquirente controlla le cartelle “Spam”, “Promozioni”, “Newsletter” o sezioni analoghe del proprio servizio di posta elettronica.

7.7. Il reinvio dei materiali all’indirizzo email corretto non è considerato un nuovo acquisto e non crea un nuovo periodo di fatturazione.

8. Cancellazione dell’abbonamento

8.1. L’Acquirente ha il diritto di interrompere il rinnovo dell’abbonamento per i futuri periodi di fatturazione.

8.2. La cancellazione dell’abbonamento non annulla il periodo di fatturazione già pagato.

8.3. Dopo la cancellazione dell’abbonamento, MediaIEU non è obbligata a inviare all’Acquirente pacchetti di lezioni per futuri periodi di fatturazione non pagati.

8.4. I materiali già forniti all’Acquirente per i periodi di fatturazione pagati rimangono all’Acquirente per uso personale in conformità con i presenti Termini.

8.5. Se l’abbonamento è registrato tramite un servizio di pagamento con addebito ricorrente, la cancellazione degli addebiti futuri avviene secondo la procedura prevista dal relativo servizio di pagamento oppure tramite il contatto MediaIEU indicato sul sito.

8.6. Se la richiesta di cancellazione dell’abbonamento viene ricevuta dopo l’addebito del pagamento per un nuovo periodo di fatturazione, tale periodo di fatturazione è considerato pagato e soggetto a esecuzione, salvo diversa previsione della legge applicabile o delle condizioni del relativo servizio di pagamento.

9. Diritto di recesso e contenuto digitale

9.1. I pacchetti di lezioni sono contenuti digitali forniti non su supporto fisico.

9.2. L’Acquirente conferma di comprendere la natura digitale dei materiali e la procedura di invio all’indirizzo email.

9.3. Se l’Acquirente è un consumatore e l’acquisto viene effettuato a distanza, il diritto di recesso si applica in conformità con la normativa applicabile in materia di tutela dei consumatori.

9.4. L’Acquirente ha il diritto di recedere dal periodo di fatturazione pagato fino al momento dell’invio dei materiali digitali per il relativo periodo.

9.5. Se l’Acquirente accetta di ricevere i materiali digitali prima della scadenza del termine di recesso, l’Acquirente conferma il consenso all’inizio della fornitura del contenuto digitale prima della conclusione di tale termine.

9.6. L’Acquirente conferma di comprendere che, dopo l’inizio della fornitura del contenuto digitale, il diritto di recesso può essere perso in conformità con la normativa applicabile.

9.7. Dopo l’invio dei materiali digitali all’indirizzo email dell’Acquirente, la fornitura del contenuto digitale pagato per il relativo periodo di fatturazione è considerata eseguita.

9.8. Dopo l’invio dei materiali digitali, il pagamento per il relativo periodo di fatturazione non viene rimborsato, salvo i casi indicati nella sezione 10 dei presenti Termini.

9.9. Nella pagina di pagamento può essere utilizzata una conferma separata dell’Acquirente:

“Accetto di ricevere il pacchetto digitale di lezioni prima della scadenza del termine di recesso e comprendo che, dopo l’invio dei materiali al mio indirizzo email, il pagamento non viene rimborsato, salvo i casi di pagamento errato, doppio pagamento o impossibilità tecnica di fornire i materiali”.

10. Rimborso del pagamento

10.1. Il rimborso del pagamento è possibile prima dell’invio dei materiali digitali per il relativo periodo di fatturazione, se l’Acquirente ha inviato la richiesta prima del momento dell’invio dei file.

10.2. Dopo l’invio dei materiali, il pagamento non viene rimborsato.

10.3. Sono ammesse eccezioni nei seguenti casi:

a) pagamento errato;
b) doppio pagamento dello stesso periodo di fatturazione o dello stesso pacchetto;
c) impossibilità tecnica di fornire i materiali pagati;
d) altro errore confermato da MediaIEU dopo la verifica del pagamento.

10.4. Se l’Acquirente ha pagato per errore due volte lo stesso periodo di fatturazione o lo stesso pacchetto, il pagamento ripetuto può essere rimborsato dopo la verifica.

10.5. Se i materiali non sono stati ricevuti a causa di un errore nell’indirizzo email, il pagamento non viene rimborsato automaticamente. In tal caso i materiali vengono inviati nuovamente dopo la conferma del pagamento e la ricezione dell’indirizzo email corretto.

10.6. La richiesta di rimborso viene esaminata individualmente.

11. Pacchetti d’archivio

11.1. Dopo la conclusione del mese o di altro periodo di fatturazione, il pacchetto può essere trasferito nell’archivio MediaIEU.

11.2. Il pacchetto d’archivio è venduto separatamente, salvo diversa indicazione espressa nella pagina di pagamento o nella pagina della relativa uscita.

11.3. L’abbonamento ai pacchetti correnti non fornisce accesso automatico ai pacchetti d’archivio, salvo che tale accesso sia espressamente indicato nella pagina di pagamento.

11.4. L’acquisto di un pacchetto d’archivio non fornisce accesso automatico al pacchetto corrente o futuro.

11.5. Il prezzo del pacchetto d’archivio è indicato nella pagina della relativa uscita d’archivio o nella pagina di pagamento.

12. Diritto di utilizzo dei materiali

12.1. L’Acquirente riceve il diritto di utilizzo personale dei materiali digitali pagati.

12.2. L’Acquirente non riceve diritti esclusivi sui materiali.

12.3. I materiali sono destinati esclusivamente alla lettura personale, allo studio e all’analisi.

12.4. All’Acquirente è vietato:

a) rivendere i materiali;
b) pubblicare i materiali in accesso aperto;
c) collocare i materiali su siti, forum, social network, messenger, servizi di file sharing o canali pubblici;
d) trasferire i materiali a terzi come prodotto autonomo;
e) utilizzare i materiali come proprio prodotto autoriale;
f) copiare parti significative dei materiali per uso commerciale senza il permesso scritto del titolare dei diritti;
g) modificare l’attribuzione dell’autore dei materiali;
h) rimuovere l’indicazione dell’autore, se contenuta nei materiali.

13. Diritti d’autore

13.1. Tutte le lezioni e i materiali correlati sono materiali autoriali.

13.2. Autore dei materiali:

Iv.Spolan (Ivo Spolans)
Autore del modello “Legge Fondamentale dell’Economia Politica”

13.3. MediaIEU agisce come progetto, editore, distributore e venditore dei materiali digitali.

13.4. Tutti i diritti sui testi, sulla struttura, sul modello, sulle lezioni e sui materiali correlati rimangono all’autore e al titolare dei diritti.

13.5. Qualsiasi utilizzo dei materiali al di fuori della lettura personale e dello studio è consentito solo con il permesso scritto del titolare dei diritti.

14. Condizioni tecniche

14.1. I materiali sono forniti nei formati digitali standard PDF o ZIP.

14.2. L’Acquirente garantisce autonomamente la disponibilità di un dispositivo, del software e della possibilità tecnica di aprire file PDF e archivi ZIP.

14.3. MediaIEU non è responsabile dell’impossibilità di aprire i materiali se il problema è collegato al dispositivo dell’Acquirente, al software dell’Acquirente, alle limitazioni del servizio di posta elettronica, alla casella email piena, alle impostazioni locali di sicurezza o ad altre circostanze dal lato dell’Acquirente.

14.4. Se il file è stato danneggiato durante l’invio o non si apre per una ragione tecnica dal lato di MediaIEU, i materiali vengono inviati nuovamente.

15. Errore nei dati dell’Acquirente

15.1. L’Acquirente è responsabile della correttezza dell’indirizzo email indicato al momento del pagamento.

15.2. Se l’indirizzo email è indicato in modo errato, l’Acquirente deve fornire i dati per l’identificazione del pagamento.

15.3. Per la conferma del pagamento possono essere richiesti: l’indirizzo email utilizzato al momento del pagamento, la data del pagamento, il nome del pacchetto pagato o del periodo di fatturazione, l’importo del pagamento e la conferma del pagamento.

15.4. Dopo la conferma del pagamento, i materiali vengono inviati all’indirizzo email corretto.

16. Modifica dei Termini

16.1. MediaIEU ha il diritto di aggiornare i presenti Termini per i futuri acquisti e per i futuri periodi di fatturazione.

16.2. I Termini in vigore al momento del pagamento si applicano al relativo periodo di fatturazione pagato o al relativo acquisto.

16.3. La modifica dei Termini non modifica la composizione del pacchetto già pagato.

16.4. La modifica dei Termini non annulla l’acquisto già effettuato e non modifica il periodo di fatturazione già pagato.

17. Contatto per questioni di pagamento e ricezione dei materiali

17.1. Per questioni relative a pagamento, ricezione dei materiali, errore nell’indirizzo email, reinvio, cancellazione dell’abbonamento o rimborso del pagamento, viene utilizzato il contatto indicato sul sito MediaIEU al momento dell’acquisto.

17.2. Al momento del contatto, l’Acquirente deve indicare i dati necessari per l’identificazione del pagamento.

18. Disposizioni finali

18.1. Pagando un abbonamento o un singolo pacchetto digitale di lezioni MediaIEU, l’Acquirente conferma di aver preso conoscenza dei presenti Termini.

18.2. L’Acquirente conferma di comprendere il formato digitale dei materiali, la procedura di invio manuale, le condizioni di utilizzo personale e le limitazioni alla distribuzione.

18.3. L’Acquirente conferma che la composizione del pacchetto selezionato o le condizioni dell’abbonamento sono indicate nella pagina della relativa uscita o nella pagina di pagamento.

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Ultimo aggiornamento: 20.05.2026.

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